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No. 54 : [8]

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Mar-1998学校的「自己」形成原野, 利彦長崎大学教育学部教育科学研究報告, 54, pp.1-6; 1998View/Open
Mar-1998矮小化される「体験」原野, 利彦長崎大学教育学部教育科学研究報告, 54, pp.7-15; 1998View/Open
Mar-1998養護教諭の役割とストレス(第I法) : 盲・聾・養護学校の場合相川, 勝代長崎大学教育学部教育科学研究報告, 54, pp.17-25; 1998View/Open
Mar-1998連想調査による情意測定の試み : 子どもたちが感じた学校上薗, 恒太郎; 糸山, 景大長崎大学教育学部教育科学研究報告, 54, pp.27-41; 1998View/Open
Mar-1998教育勅語暗記についての調査研究鈴木, 理恵長崎大学教育学部教育科学研究報告, 54, pp.59-74; 1998View/Open
Mar-1998援助手控えの援助性認知に関わる要因に関する研究原田, 純治長崎大学教育学部教育科学研究報告, 54, pp.75-85; 1998View/Open
Mar-1998精神発達遅滞者のライフサイクルにおける福祉施設の意義高原, 朗子長崎大学教育学部教育科学研究報告, 54, pp.87-96; 1998View/Open
Mar-1998長崎県障害児教育史資料 (I) : 戦前・盲聾教育編平田, 勝政; 菅, 達也長崎大学教育学部教育科学研究報告, 54, pp.一-十七; 1998View/Open
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