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第2号 : [12]

 
 
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発行日タイトル著者出典情報本文
2011年 3月 1日編集後記丹羽, 量久長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.111; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日事業報告-長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.91-108; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日コミュニケーション教育における身体関係論の視座山地, 弘起長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.75-90; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日長崎大学初年次学生のオフィスソフトの習熟状況 - 2009 年度と2010 年度におけるアンケートより -丹羽, 量久; 直野, 公美; 藤井, 美知子長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.65-74; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日大学入学生の情報教育に関する5 年間の調査・分析藤井, 美知子; 直野, 公美; 丹羽, 量久長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.59-64; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日フローベール作品批評について ‐『三つの物語』を中心に‐大橋, 絵理長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.43-58; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日異なる意味と音声の長さ楊, 暁安長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.35-41; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日Helping Students Find Their Writing VoicesRuhl, Dawn Michele長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.27-34; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日Connecting Cultures: Foreign Exchange Student Presentations on Their Home CulturesCollins, William長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.21-26; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日英語習熟度別クラスの効果とG-TELP による成績分析 -工学部総合英語Ⅲのデータを中心にー小笠原, 真司長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.9-19; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日認知意味論から見た学習英文法と語彙指導の在り方 -リメデイアル教育の方向性-西原, 俊明; 西原, 真弓長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.1-8; 2011本文ファイル
2011年 3月 1日橋本, 健夫長崎大学 大学教育機能開発センター紀要, 2, pp.i; 2011本文ファイル
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