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NAOSITE : Nagasaki University's Academic Output SITE > 010 教育学部・教育学研究科 > 010 紀要 > 長崎大学教育学部教育科学研究報告.第1分冊・長崎大学教育学部教育科学研究報告 >

第49号 : [8]

 
 
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発行日タイトル著者出典情報本文
1995年 6月30日操作主義的思考の地平を越えて原野, 利彦長崎大学教育学部教育科学研究報告, 49, pp.1-10; 1995本文ファイル
1995年 6月30日「自己」の解体と学校教育原野, 利彦長崎大学教育学部教育科学研究報告, 49, pp.11-16; 1995本文ファイル
1995年 6月30日死について子どもたちは誰に聞くか ―日本とドイツでの調査研究―上薗, 恒太郎長崎大学教育学部教育科学研究報告, 49, pp.17-25; 1995本文ファイル
1995年 6月30日幼児期の教育・保育に対する親,保育者,教員の考え方に関する調査内容の検討井口, 均長崎大学教育学部教育科学研究報告, 49, pp.27-42; 1995本文ファイル
1995年 6月30日戦前の社会事業分野における「精神薄弱」概念の歴史的研究Ⅱ (下) ―全国社会事業大会等における「精神薄弱」関係用語・概念の検討―平田, 勝政長崎大学教育学部教育科学研究報告, 49, pp.59-76; 1995本文ファイル
1995年 6月30日教師教育についての一考察 ―小学校学習内容を基にして―川㞍, 伸也長崎大学教育学部教育科学研究報告, 49, pp.77-91; 1995本文ファイル
1995年 6月30日人格の層学説についての文献的研究(下)水田, 善次郎長崎大学教育学部教育科学研究報告, 49, pp.93-109; 1995本文ファイル
1995年 6月30日子どもに及ぼす教師のひとことの影響 (2)善岡, 宏長崎大学教育学部教育科学研究報告, 49, pp.111-118; 1995本文ファイル
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