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Task Transcription as Part of a Syllabus

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タイトル: Task Transcription as Part of a Syllabus
その他のタイトル: シラバスの一部としてのタスク・トランスクリプション活動
著者: Datzman, Brien
著者(別表記) : ダッツマン, ブライアン
発行日: 2016年 3月 1日
出版者: 長崎大学言語教育研究センター / Center for Language Studies Nagasaki University
引用: 長崎大学言語教育研究センター論集, 4, pp.67-81; 2016
抄録: The following paper is an exploration into the possible role(s) that transcription can play in a Japanese university English communication class of non-English majors. The impetus for this exploration was a speech given by Peter Skehan at the 2014 Task-Based Learning in Asia conference in Osaka. A part of that speech focused on research in the area of post-task transcription by students. After reviewing this talk, an overview of other related studies is given, and finally findings from both are applied to the potential for transcription activities in the author’s current context.
URI: http://hdl.handle.net/10069/36383
ISSN: 21876096
資料タイプ: Departmental Bulletin Paper
原稿種類: publisher

引用URI : http://hdl.handle.net/10069/36383



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