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NAOSITE : Nagasaki University's Academic Output SITE > 260 言語教育研究センター > 260 紀要 > 長崎大学言語教育研究センター論集 > 第5号 >


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タイトル: 外国語教育におけるインプロヴィゼーションの活用―学習効果によるインプロヴィゼーションゲームの三分類―
その他のタイトル: Application of Improvisation to Second Language Education - Three Types of Improvisation Games -
著者: 隈上, 麻衣 / 宮本, 万理
著者(別表記) : Kumagami, Mai / Miyamoto, Mari
発行日: 2017年 3月 1日
出版者: 長崎大学言語教育研究センター / Center for Language Studies Nagasaki University
引用: 長崎大学言語教育研究センター論集, 5, pp.27-35; 2017
抄録: This study aims at a practical use of Improvisation Game (IG) in Language Education. IGs have been created as training tool to develop the abilities needed in one of the performing genres, Improvisation, which requires players to act spontaneously without script/direction prepared beforehand. Although it has been widely noticed that IGs have positive learning effects, there are few studies categorizing IGs based on crucial factors such as learners’ proficiency. This paper gives a brief introduction of IGs with examples, and proposes three types of IGs on the basis of its properties that can solve traditionally argued problems in language leaning.
キーワード: Second Language Acquisition / Improvisation Game / Icebreaker / Assignment of Meaning/Concept / Performance
URI: http://hdl.handle.net/10069/37466
ISSN: 21898898
資料タイプ: Departmental Bulletin Paper
原稿種類: publisher

引用URI : http://hdl.handle.net/10069/37466



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