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長崎大学教育学部教育科学研究報告.第1分冊・長崎大学教育学部教育科学研究報告



長崎大学教育学部教育科学研究報告.第1分冊  25号(昭53)-26号(昭和54) → 長崎大学教育学部教育科学研究報告 27号 (昭55)-55号 (1998.6)

継続前誌:長崎大学教育学部教育科学研究報告
継続後誌:長崎大学教育学部紀要. 教育科学

Contents(目次)

      
     

第26号 目次

教育政策とは何か ―その生成と本質について―
  熊谷, 忠泰
1 - 20
特高による教育界弾圧の諸情況 ―その一―
  増田, 史郎亮
21 - 32
教育学の科学性を問う ―解釈学的=現象学的立場から―
  岡本, 英明
33 - 42
言語モデルとその教授学的機能 ―ギール/ヴァーゲンシャイン論争によせて―
  岡本, 英明
43 - 50
「自然」の保育と教師
  原野, 利彦
51 - 60
時間の組織化としての生活指導
  原野, 利彦
61 - 72
重い障害をもつ子どもの教育にたずさわる教師の養成(第Ⅱ報) ―精神科臨床実習―
  相川, 勝代
73 - 80
J.-J. ルソーと合自然の教育(Ⅰ)
  空本, 和助; 宮本, 光雄
81 - 92
非次元性刺激による半逆転移行学習
  善岡, 宏; 平井, 誠也
93 - 100
言語的思考における抽象作用の発達的研究 ―概念的抽象解答の分析―
  進野, 智子
101 - 109
乳幼児精神発達検査にみられる両親評定と教師評定の差異について(Ⅰ)
  進野, 智子; 竹内, チカ子; 宮川, 芳子
111 - 117

一部国立情報学研究所の研究紀要公開支援事業によって電子化されたデータを利用しています

 

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