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長崎大学教育学部教育科学研究報告.第1分冊・長崎大学教育学部教育科学研究報告



長崎大学教育学部教育科学研究報告.第1分冊  25号(昭53)-26号(昭和54) → 長崎大学教育学部教育科学研究報告 27号 (昭55)-55号 (1998.6)

継続前誌:長崎大学教育学部教育科学研究報告
継続後誌:長崎大学教育学部紀要. 教育科学

Contents(目次)

      
     

第27号 目次

戦後日本における教育政策の推移 1.被占領期
  熊谷, 忠泰
1 - 35
沖禎介の「文明学堂」創設前後の日中教育文化交流の一断面 ―文明学堂章程(条規)の資料紹介もかねて―
  増田, 史郎亮
37 - 62
techneの学としての教育学
  岡本, 英明
63 - 69
日常性からの教育 ―H.Nohlの生誕100年に寄せて―
  岡本, 英明
71 - 78
保育活動の多様性を可能にする教師像
  原野, 利彦
79 - 85
Identityの概念と生活指導
  原野, 利彦
87 - 97
重い障害をもつ子どもの教育にたずさわる教師の養成(第Ⅲ報) ―意識障害についての治療教育学的考察―
  相川, 勝代
99 - 111
J.-J.ルソーと合自然の教育(Ⅱ)
  空本, 和助; 宮本, 光雄
113 - 130
幼児の好奇心に関する研究(Ⅰ)
  進野, 智子
131 - 136
偶発学習と中心学習に関する発達的研究
  宮崎, 正明; 加来, 秀俊
137 - 143
非次元性刺激による半逆転移行学習(2)
  善岡, 宏
145 - 149
乳幼児精神発達検査にみられる両親評定と教師評定の差異について(Ⅱ)
  進野, 智子; 竹内, チカ子; 宮川, 芳子
151 - 158

一部国立情報学研究所の研究紀要公開支援事業によって電子化されたデータを利用しています

 

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